آموزش ابتدايي

به گفته دكتر جسيكا آلوارادو، مدير برنامه آكادميك ليسانس رشد اوليه كودكي در دانشگاه ملي، آموزش در دوران كودكي اصطلاحي است كه به دوره زماني از تولد كودك تا ورود به مهدكودك اشاره دارد. به گفته  آلوارادو، زمان مهمي در زندگي كودكان است زيرا زماني است كه آنها براي اولين بار ياد مي‌گيرند كه چگونه با ديگران از جمله همسالان، معلمان و والدين تعامل كنند و همچنين شروع به توسعه علايقي مي‌كنند كه در طول زندگي با آنها باقي مي‌ماند.

اما آلوارادو مي‌گويد اين يك تصور غلط رايج است كه آموزش در دوران كودكي فقط در مورد يادگيري مهارت‌هاي اساسي است. او مي گويد: «اين خيلي بيشتر از اين است. «زماني است كه بچه‌ها مهارت‌هاي اجتماعي و عاطفي انتقادي را ياد مي‌گيرند و مشاركتي بين كودك، والدينشان و معلم شكل مي‌گيرد. هنگامي كه اين كار با موفقيت انجام شود، زمينه را براي ادامه تحصيل در طول تحصيل كودك فراهم مي كند.»

كشورهاي سراسر جهان به اهميت آموزش در دوران كودكي نيز آگاه مي شوند. يونسكو (سازمان آموزشي، علمي و فرهنگي ملل متحد) يك نهاد حاكم بين‌المللي است كه مأموريت آن «كمك به ايجاد صلح، ريشه‌كني فقر، توسعه پايدار و گفتگوي بين‌فرهنگي از طريق آموزش» است. اين سازمان در مورد اهميت آموزش در دوران كودكي مي گويد:

"مراقبت و آموزش در دوران كودكي (ECCE) چيزي فراتر از آمادگي براي مدرسه ابتدايي است. هدف آن رشد جامع نيازهاي اجتماعي، عاطفي، شناختي و فيزيكي كودك به منظور ايجاد يك پايه محكم و گسترده براي يادگيري و رفاه مادام العمر است. ECCE اين امكان را دارد كه شهروندان آينده دلسوز، توانا و مسئوليت پذير را پرورش دهد.

آموزش در دوران اوليه كودكي چه پيامدهاي خاصي بر آينده كودك دارد؟
همانطور كه آلوارادو توضيح مي دهد، نتايج متفاوت است، اما همه مثبت بوده اند. او مي‌گويد: «مطالعات به همه چيز، از مزاياي اجتماعي گسترده آموزش در دوران كودكي، تا چيزي به ويژه نتايج يادگيري STEM (علوم، فناوري، مهندسي و رياضي) و اينكه چگونه آشنا كردن كودكان با اين موضوعات در مراحل اوليه مي‌تواند تأثيري ماندگار داشته باشد، بررسي شده است. مي گويد.

او همچنين بر اهميت تشويق مربيان دوران كودكي براي شناخت واقعي دانش‌آموزان و هر يك از علايق خاص آنها تأكيد مي‌كند. او مي‌گويد: «وقتي [معلمان] اين كار را انجام مي‌دهند، آن رابطه مي‌تواند واقعاً روزانه بر دانش‌آموزان تأثير بگذارد و اعتماد ايجاد كند - و مطالعات نشان داده‌اند كه وقتي بچه‌ها راحت باشند و به افراد اطرافشان اعتماد كنند، سريع‌تر و با موفقيت ياد مي‌گيرند».

مشاركت والدين نيز جزء بزرگي از اين فرآيند ايجاد رابطه است، و آلوارادو مي‌گويد كه براي معلمان در اين سطح مهم است كه با خانواده‌ها كار كنند. «وقتي مشاركت بين معلمان و خانواده موفقيت‌آميز باشد، مي‌بينيم كه بازتاب مثبتي در سراسر دوره دارد. زندگي كودك،» او توضيح مي دهد.

كار در دوران كودكي چگونه است؟
به گفته  آلوارادو، كسي كه از كار با كودكان لذت مي‌برد و مي‌خواهد تأثيري ماندگار بر زندگي آنها بگذارد، احتمالاً از شغلي در آموزش دوران كودكي خوشحال خواهد شد. كمك به كودكان براي يادگيري و رشد بخش بزرگي از آن است، اما اين زمينه همچنين فرصت‌هاي زيادي را براي رشد خود فراهم مي‌كند - نه فقط از نظر دانش، بلكه به طور كلي در رشد عاطفي اجتماعي شما نيز. اين مي تواند به شما كمك كند مهارت هاي رهبري را توسعه دهيد و به يك تمرين كننده بازتابنده تبديل شويد.

اگر علاقه مند به دنبال كردن حرفه اي در آموزش دوران كودكي هستيد، اولين قدم كسب مدرك ليسانس است. علاوه بر آنچه در برنامه مدرك شما مورد نياز است، ممكن است دوره هاي آموزشي ايالتي يا كشوري وجود داشته باشد. بسته به جايي كه مي خواهيد كار كنيد، چه در ايالات متحده و چه در خارج از كشور، بايد با وزارت آموزش ايالتي يا وزارت آموزش كشور تماس بگيريد تا در مورد هر دوره خاص مكان يا الزامات مجوز اطلاعات كسب كنيد.

برخي از بزرگ‌ترين چالش‌هايي كه افراد شاغل در آموزش دوران كودكي با آن مواجه هستند چيست؟
آلوارادو مي‌گويد يكي از بزرگ‌ترين چالش‌هايي كه مربيان با آن روبرو هستند، يافتن تعادل مناسب بين كار انفرادي با كودكان و مديريت كل گروه بزرگ‌تر است. براي مثال، اگر در يك كلاس درس كار مي‌كنيد، مي‌توانيد واقعاً بر روي يادگيري علايق و نيازهاي خاص كودك متمركز شويد - در عين حال، تعداد زيادي از كودكان ديگر نيز به توجه شما نياز دارند.»

كشف چگونگي اعمال و اجراي استانداردهاي كلاس درس نيز مي تواند براي معلمان جديد مشكل باشد. او مي‌گويد: «در سال اولم با ساختن نمودار كمي ديوانه شدم، اما هر چه بيشتر در اين زمينه بودم، بيشتر مي‌توانستم نفس عميقي بكشم و بفهمم كه نيازي به سخت‌گيري نيست. روي خودم.»

او توصيه مي كند كه معلمان در صورت اشتباه خود را مورد ضرب و شتم قرار ندهند. او مي گويد: «سعي نكن كامل باشي. "مهمتر اين است كه به راه خود ادامه دهيد."

چگونه معلمان مي توانند نتايج يادگيري را براي كودكان در اين سن به حداكثر برسانند؟
براي به دست آوردن بهترين نتايج در آموزش دوران كودكي، آلوارادو قوياً كنجكاوي‌هاي طبيعي دانش‌آموزان را در برنامه‌هاي درسي پيشنهاد مي‌كند. او مي گويد: «بله، ما مي خواهيم استانداردها را بررسي كنيم. "بله، جعبه هايي وجود دارد كه بايد آنها را بررسي كنيم، اما بخش بزرگي از كارهايي كه با كودكان خردسال انجام مي دهيم، توجه به علايق آنها و استفاده از آن علايق براي مشاركت بهتر آنها در يادگيري است."

آلوارادو توضيح مي‌دهد كه معلمان مي‌توانند موضوعات يا حوزه‌هاي موضوعي را كه دانش‌آموزان را مجذوب مي‌كند، در نظر بگيرند و آن را از طريق فعاليت‌هاي درون كلاسي يا خانگي گسترش دهند. هدف‌گيري اين حوزه‌ها مي‌تواند به دانش‌آموزان كمك كند تا مهارت‌هاي تفكر انتقادي را توسعه دهند و به آنها اجازه دهد پاسخ‌هاي پيچيده‌تري نسبت به «بله» بدهند. " يا نه." براي نشان دادن اين تكنيك، آلوارادو دانش آموزي را توصيف مي كند كه علاقه زيادي به حشرات نشان داده است. در ابتدا، او مي‌گويد كه غافلگير شده بود و نمي‌دانست چه بايد بكند، اما بعد متوجه شد كه مي‌تواند از اين علاقه به حشرات براي درگير كردن كودك در موضوعات ديگري غير از علم استفاده كند. او مي‌گويد: «مي‌تواند رياضيات، هنرهاي زباني وجود داشته باشد - در واقع استفاده از علاقه خاص كودك براي باز كردن درهاي جديدي به روي آنها بود.»

چرا دانش‌آموزان بايد در آموزش دوران كودكي به دنبال شغلي باشند؟
آموزش در دوران كودكي يك مسير شغلي گسترده و متنوع است. اگر از كار با كودكان لذت مي بريد و مايليد كارهاي لازم براي دريافت مدرك خود را انجام دهيد، آلوارادو معتقد است كه براي شما مفيد خواهد بود.

همچنين يك زمينه در حال رشد است. با توجه به اداره آمار كار، چشم انداز شغلي براي افرادي كه در آموزش ابتدايي دوران كودكي كار مي كنند قوي است، با انتظار مي رود كه استخدام معلمان پيش دبستاني طي هشت سال آينده 10 درصد رشد كند. در سال 2017، متوسط ​​حقوق سالانه معلمان پيش دبستاني 28990 دلار بود. با بالاترين 10 درصد درآمدها بيش از 54000 دلار. ميانگين در كاليفرنيا 36760 دلار است. (طبق آمار BLS، حقوق «ميانگين» حد وسط بين نيمي از كارگراني است كه بيش از اين مقدار درآمد دارند و نيمي از كارگراني كه درآمد كمتري دارند.)

اما كلاس پيش دبستاني تنها جايي نيست كه مي توانيد با مدرك تحصيلي خود برويد. آلوارادو كار خود را در يك پناهگاه كودكان در نزديكي سن ديگو آغاز كرد. او به ياد مي آورد: «اين يك مركز 24 ساعته بود. «بچه ها آنجا زندگي مي كردند و در محل به مدرسه مي رفتند. گاهي اوقات اين سايت به عنوان يك انتقال بين خانواده ها و سرپرستي عمل مي كند.

آلوارادو اضافه مي‌كند كه علاوه بر يافتن موقعيت در مدارس، برخي از دانش‌آموزان گذشته او به تيم‌هاي سازمان‌هاي غيرانتفاعي مرتبط با آموزش ملحق شده‌اند - و عاشق كاري شده‌اند كه در آنجا انجام مي‌دهند.

طبق BLS، كارفرمايان برتر معلمان پيش دبستاني عبارتند از:

مدارس دولتي، محلي و خصوصي.
خدمات انفرادي و خانوادگي.
سازمان‌هاي مذهبي، اعطايي، حرفه‌اي و مشابه.
خدمات مهد كودك.

ساير گزينه هاي شغلي با آموزش اضافي در آموزش دوران كودكي در دسترس هستند.

آلوارادو مي‌گويد: «اگر مدرك كارشناسي ارشد خود را ادامه دهيد، مي‌توانيد به عنوان دستيار مدير يك برنامه آموزش اوليه كار كنيد يا در يك كالج محلي تدريس كنيد.

طبق گفته وزارت آموزش ايالات متحده، فارغ التحصيلان برنامه هاي آموزشي دوران كودكي مي توانند براي مشاغل مختلفي فراتر از آموزش پيش دبستاني واجد شرايط باشند، از جمله:

كاركنان خدمات خانواده
برنامه هاي يادگيري اوليه و توسعه
متخصصان نوزادان و كودكان نوپا.
متخصصان مداخله اوليه
مربيان استثنايي دوران كودكي
بازديدكنندگان خانه و ارائه دهندگان خدمات مرتبط.
مديران
معلمان شروع اوليه و شروع اوليه.

چه چيزي برنامه ليسانس هنرهاي دانشگاه ملي در آموزش ابتدايي دوران كودكي (BAECE) را متمايز مي كند؟
آلوارادو قبل از پيوستن به هيئت علمي تمام وقت در نشنال، به مدت هشت سال به عنوان استاد كمكي خدمت كرد. آنچه او را در مورد اين برنامه در سالهاي اوليه تحصيل در دانشگاه جلب كرد، تمركز آن بر دانشجويان و سطح تعهد اعضاي هيئت علمي بود.

او مي‌گويد: «مدير برنامه‌ام هميشه با من تماس مي‌گرفت تا ببيند كلاس‌هايم چگونه پيش مي‌رود. او مي‌گفت: «ما به اين فكر مي‌كنيم كه چيزي را براي اين كلاسي كه شما تدريس مي‌كنيد تغيير دهيم، نظر شما چيست؟» او هميشه نظرات من را مي‌خواست، مهم نيست كه اين موضوع چقدر كوچك باشد.»

برنامه ملي BAECE با استانداردهاي ملي مطابقت دارد، بنابراين دانش آموزان مي توانند مطمئن باشند كه با مجموعه اي از مهارت هاي مناسب براي ورود به محل كار فارغ التحصيل خواهند شد. شما از متخصصان آموزش با تجربه تدريس دست اول، از جمله اعضاي هيأت علمي تمام وقت و كمكي كه هنوز در آموزش دوران كودكي تدريس مي كنند يا در گذشته در اين زمينه تدريس كرده اند، ياد خواهيد گرفت.

"ما مشتاق هستيم تا تجربيات خود را با دانش آموزان خود به اشتراك بگذاريم. آلوارادو مي‌گويد حتي در كلاس‌هاي آنلاين، نمونه‌هايي از مواردي كه واقعاً خوب پيش رفت و چه چيزي در يك محيط كلاسي خوب نبود، ارائه خواهم داد.

يكي ديگر از مؤلفه هاي برنامه ملي BAECE كه مورد علاقه دانشجويان است، تجربه ميداني است. دانش‌آموزان ملي براي هر كلاسي كه شركت مي‌كنند تقريباً پنج ساعت تجربه ميداني دارند. آلوارادو توضيح مي دهد كه جزء يادگيري تجربه ميداني هميشه به يك تكليف خاص در كلاس مرتبط است. به عنوان مثال، اگر موضوعي در كلاس در حال يادگيري نحوه ايجاد طرح درس باشد، دانش آموز مي تواند سپس به كلاس درس واقعي برود تا آن مفهوم را عملي كند.

او مي گويد: «دانشجويان تجربه ميداني را دوست دارند. اين مي تواند در ابتدا كمي ترسناك باشد، اما پس از آن دانش آموزان من هميشه از من تشكر مي كنند زيرا آنها بلافاصله مي بينند كه كجا قوي هستند و كجا بايد كار كنند.

آلوارادو همچنين به فرمت آموزش آنلاين ملي افتخار مي كند. او مي گويد: «هيچ وقت فقط خواندن و نوشتن نيست. «فيلم‌ها، فعاليت‌ها و تابلوهاي بحث وجود دارد. دانش آموزان من هرگز فقط به آنچه يك كتاب در مورد يك موضوع مي گويد فكر نمي كنند. ما هميشه آن‌ها را به چالش مي‌كشيم تا در مورد عملي كردن آن فكر كنند.»

برخي از مهم ترين كلاس ها در BAECE ملي چيست؟
آلوارادو دو نمونه از كلاس‌ها را ذكر مي‌كند كه اگرچه متفاوت از يكديگر هستند، اما در دادن مهارت‌ها و اعتماد به‌نفس دانش‌آموزانش براي موفقيت به‌عنوان مربيان دوران كودكي حياتي بوده‌اند.

در شناخت اوليه، يكي از اولين دوره هاي اين برنامه، دانش آموزان با ماهيت و وظايف شناخت اوليه از جمله مباني اجتماعي، فرهنگي و بيولوژيكي آشنا مي شوند. آنها همچنين ياد مي گيرند كه چگونه با خانواده ها و كاركنان در حمايت از محيط هاي يادگيري فعال همكاري كنند. دانش آموزان به پيامدهاي تحقيقاتي فعلي در رشد و شناخت مغز و اينكه چگونه مي توانند بر آموزش كلاس درس تأثير بگذارند، نگاه مي كنند. دانش آموزان همچنين ياد مي گيرند كه چگونه از آن تحقيق براي ارزيابي پيشرفت دانش آموز استفاده كنند.

Play as Pedagogy يك كلاس مطالعه موردي است كه بر بازي به عنوان روش اصلي يادگيري براي كودكان خردسال تمركز دارد. اين دوره نشان مي دهد كه مشاهده كودكان در حال بازي براي معلمان چقدر مي تواند تأثيرگذار باشد. هر هفته دانش‌آموزان ياد مي‌گيرند كه چگونه برنامه‌هاي درسي را در جنبه‌اي از بازي طراحي كنند، و همچنين ياد مي‌گيرند كه چگونه بازي را به عنوان يك ابزار آموزشي توضيح دهند و چگونه آن را از طريق هنر، موسيقي و رقص گسترش دهند.

آلوارادو مي گويد: «اين يك دوره سرگرم كننده است و مهم است كه در مورد «بازي» به طور كلي در مورد آموزش در دوران كودكي صحبت كنيم و به «بازي» به عنوان آموزش نگاه كنيم.

علاوه بر BAECE، National همچنين يك كارشناسي ارشد آموزش در دوران كودكي را ارائه مي دهد كه به دانش آموزان مي آموزد كه چگونه شيوه ها و سياست هاي آموزشي دوران كودكي را ارزيابي كنند و تأثير آنها را بر كودكان، خانواده، مدارس و جامعه بررسي كنند. مدرك كارشناسي ارشد فرصت هاي شغلي ديگري مانند تدريس در سطح كالج يا مديريت يك مركز يا برنامه آموزشي دوران كودكي را باز مي كند.

مجوز چه نقشي در شغل شما به عنوان يك مربي دوران كودكي دارد؟
مانند بسياري از مشاغل آموزشي، براي استخدام در يك نوع مدرسه يا در يك شهر، ايالت يا كشور خاص، اغلب به مدارك اضافي فراتر از مدرك مرتبط نياز است.

به عنوان مثال، در كاليفرنيا، كساني كه به دنبال تبديل شدن به مربيان دوران كودكي هستند، بايد براي دريافت مجوز از كميسيون اعتبارسنجي معلمان ايالت درخواست دهند. مجوزها بر اساس مسئوليت‌هاي شغلي در سطوح مختلفي ارائه مي‌شوند (مانند اينكه اگر بر ديگران نظارت مي‌كنيد)، و بنابراين، الزامات براي هر كدام متفاوت است.

وقتي يك كلاس در قالب يادگيري دقيق ارائه مي شود به چه معناست؟
براي اطمينان از اينكه دانش‌آموزان بيشترين بهره را از كلاس‌هاي خود مي‌برند، برخي از آنها (از جمله دوره «بازي» فوق‌الذكر) در «فرمت يادگيري دقيق» ارائه مي‌شوند. يادگيري دقيق روشي شخصي‌سازي شده براي آموزش است كه به دانش‌آموزان اجازه مي‌دهد تا از همان ابتدا هر گونه حمايتي را كه نياز دارند دريافت كنند.

آلوارادو، كه يكي از بنيانگذاران اين فرمت يادگيري بود، معتقد است كه اين قالب براي موفقيت دانش آموز در كلاس بسيار مهم است. آنها متوجه خواهند شد كه چگونه ياد مي گيرند و سپس مي توانند استراتژي مطالعه خود را بر اساس آن تنظيم كنند.

او توضيح مي‌دهد: «در قالب يادگيري دقيق، به دانش‌آموزان فرصت‌هايي براي يادگيري به شيوه‌اي شخصي‌تر داده مي‌شود. ما آن را راه‌اندازي كرديم تا در صورت نياز، كمك مورد نياز خود را دريافت كنند و در نتيجه پيشرفت كنند.»

به گفته آلوارادو، پاسخ به «چرا آموزش در دوران كودكي مهم است» در اين واقعيت نهفته است كه اين سال‌هاي رشد بحراني هستند. در طول اين مدت، روابط ارزشمندي در زندگي كودكان شكل مي‌گيرد و مشاركت‌هايي بين معلمان، همسالان و والدين ايجاد مي‌شود.